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成果展示内容列表

  • 学生核心素养现状分析报告

    本人立足理论学习,结合本班学情,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面对学生核心素养现状进行分析,现总结如下:一、核心素养现状分析1、文化基础较为薄弱,知识...[详细]

    004/11 15:18
  • 三年级学生素质教育分析报告

    学生发展核心素养是指“学生所具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,分为文化...[详细]

    004/11 15:16
  • 学生核心素养现状分析报告

    学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。下面我结合本班学情,从“文化基础、自主发展,社会参与”三方面进...[详细]

    004/11 15:15
  • 小学生核心素养分析报告

    教育的根本目标是促进学生的全面发展,而学生发展的核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学...[详细]

    004/11 15:13
  • 小学生数学核心素养现状分析报告

    在小学数学新课程改革中,明确指出数学是解决现实问题中抽象数字和简单数量关系的过程,是解决问题的知识的应用。在实际教学中,教师往往忽视了对学生思维的培养。很...[详细]

    004/11 15:12
  • 关于一年级学生核心素养现状的分

    研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展的趋势,提升我国教育国际竞争能力的迫切需求。为了更好的教育学生,我将从文...[详细]

    004/11 15:10
  • 小学语文核心素养分析报告

    学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适...[详细]

    004/04 13:46
  • 分析报告

    依据小学语文学科特点《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发...[详细]

    004/02 14:51
  • 分析报告

    教学如何促进“自主发展”自主发展的两个方面:(1)学会学习,要求培养学生乐学善学的学习兴趣,培养勤于反思的思考能力以及有效、安全的信息意识。(2)健康生活是要培...[详细]

    004/02 15:23
  • 分析报告

    首先、对幼儿而言最重要、最基础的是健康生活,特别是其中重点提及的“具有安全意识与自我保护能力”“能正确认识与评估自我”等、恰恰是心理社会能力的核心内容,...[详细]

    004/02 15:22

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