bet36备用地址
添加到收藏 提问问题 (离问题结束还有0天)


开发区中心学校
新手上路
发表时间:2019/4/1 10:41:14  无悬赏 浏览次数:44
浅析初中语文学科对学生发展核心素养的培养
问题描述:

浅析初中语文学科对学生发展核心素养的培养

核心素养是学生最为重要的素质和学习品质。在语文教学中,应该根据教学内容,联系学生的学习实际,向学生渗透核心素养教育。利用课堂教学培养学生良好的态度,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣和学习意志,让学生养成良好的学习品德和学习习惯。语文学科天然具有人文情感教育的因素,往往被当做最佳的情感核心素养教育的载体.教师应当充分 利用语文教学平台,对学生进行全方位的情感核心素养教育,以健全学生的身心,使之适应现代社会发展的需要,成 为情感健康、素质全面的合格人才.

一、教育方式相对落后,核心素养培养效果不明显。在语文教学过程中,部分语文教师依然沿用传统的教学方式,使学生处于被动接受知识的地位,导致课堂氛围不够积极、活跃,并限制了学生的思维发展,不利于学生发挥主观能动性、提高语文自主学习能力。尤其是教师在教学过程中片面地要求学生对语文知识进行死记硬背,这非常不利于培养学生的理解能力和分析能力,进而导致学生的语文核心素养不高。


二、学生被动接受知识,主观能动性较差。语文核心素养主要包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。在传统的语文教学过程中,由于教师处于教学主体地位,所以将学生置于被动学习的地位,很多学生是为了应付考试而进行语文学习,缺乏对语文学习的主观能动性。长此以往,学生就会觉得语文学习枯燥无味,渐渐产生排斥心理,又何谈培养语文核心素养。可见,以教师为主体的教学模式,不利于培养学生的语文核心素养。



最后,语文教学过分拘泥于课本,学生综合素质较差。语文教材是教师开展语文教学的重要依据,是学习的一项重要范例,但语文教学不应该仅仅局限于课本,因为中国的语言文化博大精深,如果单纯以教材为教学内容,就会导致语文教学具有局限性、片面性,学生缺乏对语文知识的综合掌握,不利于学生核心素养的培养和提升。



我要回答
第一次回答可获2分, 答案被采纳还可获得悬赏分和额外30分奖励