分析报告

时间:2019年04月02日 信息来源:本站原创 点击:收藏此文 【字体:

首先、对幼儿而言最重要、最基础的是健康生活,特别是其中重点提及的“具有安全意识与自我保护能力”“能正确认识与评估自我”等、恰恰是心理社会能力的核心内容,都可以、也应该在幼儿时期莫定良好的发展基础。

学前阶段是个体一生成长的关键时期,相比在知识和智力上获得发展,幼儿更加需要在情绪情感和社会性层面上有所收获。他们要学习如何与人交往、如何建立安全的依恋关系,学习如何表达自已、理解他人、控制自我,学习如何处理生活和人际问题等。

其次,共情能力对孩子社会规则的习得、道德认知的发展及社会互动都具有不容忽视的积极作用 幼儿养成核心的素养,不仅有利益幼儿的身心健康,对幼儿未来的发展也起着至关重要的影响。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等核心素养的发展 。

幼儿核心素养的养成不是一日两日就行的,要靠教师、孩子、家长长期共同的努力,关注终身发展。相信在不断地实践中,我们会积累更丰富的经验,能寻找出更多、更有效地的方法来培养幼儿的核心素养。

教师:张飞霞


(作者:佚名 编辑:东西溪乡中心学校)

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