学生核心素养现状分析报告

时间:2019年04月11日 信息来源:黑石渡镇中心学校 点击:收藏此文 【字体:

学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。下面我结合本班学情,从“文化基础、自主发展,社会参与”三方面进行简单分析。

一、文化基础

人文底蕴和科学精神构成幼儿发展核心素养的文化基础。在班级开展活动时,我注重选择一些能够深入浅出地向幼儿渗透的相关知识,帮助幼儿建立审美情趣,积淀人文情怀,尊重、维护人的尊严和价值, 树立理性思维,勇于探究,勇于批判质疑。

二、自主发展

要求幼儿学会学习,健康生活。教师在一日生活及集体活动中要引导幼儿正确认识和理解学习的价值,养成良好的学习习惯,具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯;能够理解生命的意义和人生价值,具有安全意识和自我保护能力,能王确认识与评估自我,体据自己个性和潜质选择适合的发展方向,自主学习,终身学习。

三、社会参与

要求幼儿具有责任担当意识和实践创新能力。这就要求教师与家长通力合作,家园共育,教导幼儿自尊自律、文明礼貌、诚信友善,孝亲敬长,具有国家意识,具有文化自信,尊重中华民族的优秀文化成果,尊重劳动,具有动手操作能力。善于发现和提出问题,具有学习掌握技术的兴趣和意愿。

幼儿是祖国的花朵。帮助幼儿发展自身的核心森养,就能为中国在时代和国际的浪潮中赢得先机。以上便是我的一些浅显分析,不足之处,敬请探讨、指正。


(作者:谭馨雨 编辑:黑石渡镇中心学校)

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